什么是可持续校园的最佳配方? 2017-02-02 12:04:12

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全国各地的学院和大学将于10月23日星期三举办第十届年度校园可持续发展日活动,主办计划,活动和讨论,反映高等教育可持续发展运动的成功当涉及到实践和文化校园可持续发展的繁荣,有效吗

高等教育中存在哪些成功的可持续变革的例子,校园领导如何从中吸取教训

同样重要的是,是什么促成了那些不平衡的努力,以及我们可以学会避免哪些陷阱

从可持续发展协调员和环境教育者的角度来看,我每天都在努力解决这些问题 - 不仅是我自己的校园,还有我的同事和导师,他们致力于实现社会公正,经济健康,生态健康的世界,我们很多人称之为“三重底线”在某些方面,校园可持续发展遵循商业,政府和非政府组织的整体趋势:变得更主流,更实用,更多样化在某些情况下,大学领先可持续发展运动,激发创新和实践对陆地,海洋和天空的管理但是即使是最具前瞻性的机构也发现一些可持续性举措比其他机构更成功,往往是因为即使是经验丰富的教职员工也难以理解

- 经验,对话,会议和论坛,我为高等教育领导者考虑wh提供了两个主要障碍规划和实施校园可持续发展计划:危险#1:未能吸引尽可能多的利益相关者,并拥抱其中的经验,文化和思想的多样性可持续性通常被列为利基利益,营销策略或预算项目但可持续性不仅仅是“绿化”我们的建筑物或“缩小”我们的碳足迹;这是一项复杂的人类事业,涉及气候正义,食品公正,文化能力,包容性和稳定的经济发展,塔夫茨大学教授Julian Agyeman称之为“只是可持续性”的一部分

可持续发展的努力是由社区产生和社区支持他们认识到的成员带来的独特观点和礼物,以及需求和挑战想要改变的人应该不断寻找盟友,尤其是在意想不到的地方

机会是,IT部门已经完成了对能源跟踪软件的研究退休和老年教师可能目睹了洪水和干旱等灾难,这些灾难因气候变化而呈上升趋势,可以教会我们准备和恢复能力

创意专业的学生知道艺术的情感影响可以激发人们对科学领域的行动测量不能不等待危机时刻寻找这些盟友滋养t他每天都有关系的土壤,所以当正确的机会出现时 - 一个新的资金来源,事件或领导层的变化 - 地面就为运动做好准备而不仅仅是协作能力是一项宝贵的资产,它是大自然的工作方式Biomimicry在组织中是一件好事危险#2:将校园本身作为一种教学工具俯视十年前,第二大自然的高级研究员,美国大学校长气候承诺的创始人Anthony Cortese表示:“将教育经验从理论层面转化为实践层面将对学院与外部社区的互动方式产生影响“而不是将可持续性视为最终目标 - 到2050年要实现的数字化衡量 - 想想校园作为一个活的实验室如果高等教育的目的是赋予学生必要的知识,经验和技能,以便在世界上产生积极的影响,那么为什么要限制他们的学习环境到教科书(或触摸屏)

整个校园,从建筑物和锅炉到小径和卡车,不是最终的教学资源吗

诚然,高校的集体购买力和能源足迹是巨大的,支持能源效率,土地保护和当地食品采购的制度政策可以对市场产生重大影响

 但是,高等教育的真正影响 - 它的承诺 - 是我们机构塑造年轻人思维和转变文化的独特能力这两个框架的转变 - 拥抱校园利益相关者的多样性,并认识到校园本身的价值一个活的实验室 - 可以使可持续发展的努力飙升